جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة
"............جمعية اولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد..." ترحب بك أجمل ترحيب
وتتمنى لك وقتاً سعيداً مليئاً بالحب كما يحبه الله ويرضاه
فأهلاً بك في هذا المجلس المبارك إن شاء الله
ونرجوا أن تفيد وتستفيد منـا ..
وشكـراً لتعطيرك المنتدى بباقتك الرائعة من مشاركات مستقبلية
لك منـا أجمل المنى وأزكى التحايــا والمحبة::+:+:+:+::
سحابة الكلمات الدلالية

المواضيع الأخيرة
» كاميرات خفية على شكل ساعة وقلم وريموت وميداليات 01147452947
الجمعة أكتوبر 27, 2017 1:00 am من طرف شركة ريماس

» كاميرات مراقبة خفية قلم وزرار ومفتاح 01024003764
الأربعاء مارس 08, 2017 1:51 am من طرف شركة ريماس

» اصغر جهاز تصنت فى العالم عن طريق شريحة الموبيل من 01200094369
الإثنين أبريل 04, 2016 11:33 pm من طرف شركة ريماس

» اصغر كاميرات مراقبة مخفية صغيرة على شكل قلم وساعة ومنبه وريموت من 01200094369
الإثنين أبريل 04, 2016 11:33 pm من طرف شركة ريماس

» كاميرات خفية وصغيرة على شكل قلم وساعة وريموت وميدالية ومنبه 01270723894
الإثنين ديسمبر 14, 2015 11:55 am من طرف شركة ريماس

» خليــهــا نـظــيـــفـــة مـــثـــل الـــفـــــل
الخميس يناير 09, 2014 5:52 pm من طرف TOUATI

» الفرض الاول في التربية الإسلامية للسنة الثانية متوسط الفصل الاول
الجمعة نوفمبر 15, 2013 3:05 pm من طرف TOUATI

» حميل الفرض الاول للفصل الاول في التربية المدنية اقسام السنة الرابعة متوس
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:57 pm من طرف TOUATI

» الفرض الاول الثلاثي الاول في مادة التربية المدنية 4 متوسط
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:53 pm من طرف TOUATI

» مواضيع مقترحة مع الحل في التربية المدنية للسنة رابعة متوس
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:49 pm من طرف TOUATI

» بحث حول الحركة الوطنية والتحرر العربي
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:32 pm من طرف TOUATI

» ملخص دروس التاريخ للسنة الرابعة متوسط
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:23 pm من طرف TOUATI

» PREMIER DEVOIR DE FRANÇAIS DU PREMIER TRIMESTRE 2EME ANNEE MOYENNE
الجمعة نوفمبر 15, 2013 2:17 pm من طرف TOUATI

» تحضير درس قارة افريقيا السنة الثالثة متوسط
الجمعة نوفمبر 15, 2013 1:42 pm من طرف TOUATI

» تحضير درس التباين الاقتصادي في قارة اسيا الثانية متوسط
الجمعة نوفمبر 15, 2013 1:39 pm من طرف TOUATI

تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية

تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية digg  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية delicious  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية reddit  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية stumbleupon  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية slashdot  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية yahoo  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية google  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية blogmarks  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية live      

قم بحفض و مشاطرة الرابط جمعيةاولياء تلاميذ متوسطة خالد بن الوليد-الدقسي عبد السلام -قسنطينة على موقع حفض الصفحات

كاميرات خفية على شكل ساعة وقلم وريموت وميداليات 01147452947

الجمعة يناير 11, 2013 6:31 pm من طرف شركة ريماس

كاميرات مراقبة على
شكل قلم جاف وعلى شكل ساعة يد وساعـــــة مكتــــب ومنبه ونظارات ومفتاح عربية رائعة
جدا وخفية وتسجل صوت وصورة بمساحة ميمورى 8 ، 16 جيجا بايت وتسجل 3 ساعات وأكتر
متواصلة دون انقطاع وأجهزة تصنت رائعة جدا .





تعاليق: 2

كاميرات مراقبة خفية قلم وزرار ومفتاح 01024003764

الأربعاء مارس 08, 2017 1:51 am من طرف شركة ريماس

[rtl]بســـــم اللــــــــــه الرحمـــــــــــن الــــــــــــــــــرحيم[/rtl]

 
[rtl]كاميرات خفية وصغيرة من شركة ريماس للانظمة الأمنية المتكاملة شكل قلم وساعة وريموت وميدالية واليكم الاسعار:-[/rtl]
 
[rtl] -1   قلم كاميرا بمساحة 4،8،16 جيجا …

تعاليق: 0

اصغر جهاز تصنت فى العالم عن طريق شريحة الموبيل من 01200094369

الجمعة يناير 11, 2013 6:34 pm من طرف شركة ريماس

[center]بسم الله
الرحمن الرحيم

السلام عليكم
و رحمة الله و بركاتة
جهاز التصنت الذكى
جهاز تصنت صغير الحجم تقريبا اصغر من حجم علبة الكبريت و وزن الجهاز لا يتعدى 23 جرام
في اي مكان واي وقت
وصوت
في منتهى الدقه والنقاء ويلتقط ادق …


تعاليق: 1

اصغر كاميرات مراقبة مخفية صغيرة على شكل قلم وساعة ومنبه وريموت من 01200094369

الإثنين فبراير 04, 2013 9:33 pm من طرف شركة ريماس

[center]لـــــدينــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــنا


كاميرات مراقبة خفية ومتنوعة ورائعة جدا واجهزة تصنت استقبال وارسال متعددة
[/center]


كاميرات مراقبة على شكل قلم جاف وعلى شكل
ساعة يد …


تعاليق: 2

كاميرات خفية وصغيرة على شكل قلم وساعة وريموت وميدالية ومنبه 01270723894

الإثنين ديسمبر 14, 2015 11:55 am من طرف شركة ريماس

[size=35]بسم الله الرحمن الرحيم[/size]

 
يتوفر لدينا كاميرات مراقبة خفية على اشكال قلم جاف وساعة يد وريموت سيارة وكارت تعريف وميدالية واجهزة تنصت عن بعد عن طريق الموبايل تستخدم لجميع الاغراض الخيرية ومراقبة العمال والموظفين واكتشاف …


تعاليق: 0

اعلان هاممممممممممممممم

الثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:44 pm من طرف TOUATI

متوسطة خالد بن الوليد
السنة الدراسية 2013/2014



[size=24]
 

[size=24]
اعلان 

تعلن مؤسسة خالد بن الوليد عن اصدار مجلة شهرية تربوية تثقيفية تحت عنوان مجلة **التنوير** و لمن يرغب من تلاميدنا الاعزاء الاشتراك في اعدادها يلتحق بالامانة2.
 
ملاحظة …

تعاليق: 0

دعوة للحضور و المشاركة

الثلاثاء أكتوبر 29, 2013 7:33 pm من طرف TOUATI


متوسطة خالد بن الوليد
 
 
دعوة للحضور و المشاركة
 
بعد التحية و السلام يسر المجلس الاستشاري لنادي الصحة ان يدعو اعضاء النادي و التلاميد  هده السنة لحضور اول لقاء للنادي لهده  السنة الدراسية الجديدة و سيكون اللقاء يوم …


تعاليق: 0

تفاصيل رزنامة استئناف الدراسة والعطل للموسم الدراسي القادم 2013-2014

الثلاثاء أكتوبر 08, 2013 2:10 pm من طرف TOUATI

تفاصيل رزنامة استئناف الدراسة والعطل للموسم الدراسي القادم 2013-2014، حيث حددت وزارة التربية الوطنية تاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل المدرسية للسنة الدراسية المقبلة 2013 - 2014، وجاء في المادة الثانية من القرار رقم 14 …


تعاليق: 0

تكريم نجباء متوسطة خالد بن الوليد

الأربعاء يونيو 19, 2013 7:33 pm من طرف TOUATI

متوسطة خالد بن الوليد بدقسي عبد السلام تكرم النجباء بجو مليء بالبهجة و الفرحة


تعاليق: 0


معايير المشرف التربوي

اذهب الى الأسفل

معايير المشرف التربوي

مُساهمة من طرف TOUATI في الأحد يناير 27, 2013 6:41 pm

معايير المشرف التربوي

[align=right]معايير المشرف التربوي

------------------------------

مقدمة
الإشراف التربوي من مجالات التربية التي تتطور نظرياته وتطبيقاته ونماذجه ومهاراته بصورة متسارعة، نتيجة طبيعية لتطور أبحاثه وأبحاث المجالات التربوية والإدارية المرتبطة به. فهناك تغير نوعي في الإشراف التربوي على النظرية والتطبيق. ويفرض هذا التغير تحديات على المسؤولين عن الإشراف التربوي والمشرفين التربويين لمواكبة هذا التغير المستمر، مما يجعل من الضروري المبادرة لمراجعة الأدوار والممارسات الإشرافية وجميع وسائل تحقيق أهداف الإشراف التربوي، سعيا للارتقاء بالعملية التربوية. ولعل من الأدوات المهمة في مساعدة المشرفين التربويين للقيام بأعمالهم ومساعدة المسؤولين عن الإشراف التربوي للتخطيط له توفر معايير تسهم في تحديد الأطر النظرية ورسم الجوانب التطبيقية لعلمية الإشراف التربوي. وهذا ما يساعد في الارتقاء بقدرات المشرفين وكفاءتهم المهنية من خلال تحديد وتوصيف المعراف التربوية اللازمة لعمل المشرفين التربويين وتوضيح التوقعات الأدائية لعلمل المشرف التربوي.

المعيار الأول: يقود المشرف التربوي تطوير العملية التربوية
المبررات
الإشراف التربوي قيادة تربوية، لا يقتصر فيها دور المشرف التربوي على تسيير أمور العمل، بل يتعداه ليصل إلى استشراف المستقبل من خلال التصور المستقبلي لما يرغب أن تكون عليه العملية التربوية؛ وحول هذه النظرة يبني فريق عمل يؤمن بها ويلتزم بتحقيقها، ومن هذه النظرة المستقبلية يشتق أهدافا واقعية يخطط مع فريقه للوصول لها، حافزا لهم، ساعيا للتعامل مع أي صراع ينشأ داخل الفريق لتوجيهه وجهة بناءة لإحداث التغيير المطلوب. ففي المفهوم الحديث للإشراف التربوي يغلب الطابع الجماعي التعاوني على العمل الإشرافي، فيصبح الرفع من مستوى المدرسةعملا جماعيا لا يعتمد على جهد فرد واحد أو أنشطة فردية، ويأخذ طابع العمل المؤسسي، حيث لم يعد مفهوم المدرسة تلك المجموعة من المعلمين الذين يعملون بشكل منفصل في معزل عن بعضهم، بل صار عملهم جماعيا تعاونيا يحتاجون فيه إلى قيادة تربوية.
المتطلبات المعرفية:
يجب أن يعرف المشرف التربوي
·أساسيات القيادة ونظرياتها وأنماطها
·نظريات القيادة التربوية وأنماطها
·أساسيات التخطيط ووضع الأهداف
·أساسيات إدارة الوقت وتحديد الأولويات
·آليات عملية التغيير، وطرق التعامل مع ظاهرة مقاومة التغيير
·أساسيات إدارة الصراع
·أسس العلاقات الإنسانية في التعامل مع الفريق وبنائه
·آليات اتخاذ القرار، وتقويم الخيارات
·أساسيات عملية الاتصال المنظمي
·أساليب تحليل عملية الاتصال في المنظمة وتحديد عوائقها
·إتقان المهارات الأساسية للاتصال الفاعل
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية القيادة في العمل التربوي
2.مبدأ العمل بروح الفريق.
3.الشورى أساسا لاتخاذ القرار
4.أهمية التخطيط لنجاح العمل التربوي
5.أهمية استثمار الموارد البشرية وتنميتها
6.أهمية الاتصال في إنجاح عمل المؤسسة التربوية
المعايير الأدائية
يعمل المشرف التربوي على:
·رسم رؤية مستقبلية للعمل الإشرافي، تمثل ما يطمح أن يصل إليه.
·وضع الأهداف وصياغتها بشكل واضح
·التخطيط للعمل الإشرافي، على المستوى الإداري والمستوى الميداني مع المعلمين.
·بناء الفريق والعمل بروح الجماعة واستثمار كل الطاقات
·حفز المعلمين وإثارة دافعيتهم لتحقيق أهدافهم المهنية وأهداف المدرسة
·إدارة الاختلاف، وتفادي الأثار السلبية له، وتوجيهه وجة إيجابية
·إدارة عملية التغيير بطريقة بناءة، بحيث يسعى لتحجيم أثر مقاومة التغيير.
·تفويض بعض الأنشطة الإشرافية بفعالية، بطريقة توفر الوقت وتوزع المسؤولية، وتشعر المشاركين بانتمائهم للمجموعة.
·بناء قنوات أتصال فاعلة ومتنوعة مع المشاركين له في العمل.



المعيار الثاني: يساعد المشرف التربوي المعلمين على تطوير أدائهم الصفي.

المبررات
المعلم عنصر مهم في العلمية التعليمية. وتطوير أدائه أمر أساس في تطوير تلك العملية. بل إن تطوير المعلم هو مفتاح تطوير العملية التعليمية برمتها، وله أثر كبير ومباشر على تحصيل الطلاب. التدريس هو عملية يسعى من خلالها المعلم إلى تحقيق أهداف المنهج بشكل خاص والتربية بشكل عام. وهو عملية معقدة تحتاج إلى تحليل وتقويم وصولا إلى درجة أكبر من الفعالية. وكثيرا ما يكون في غير مقدور المعلم القيام بهذا العمل بشكل فعال إلا بمساعدة المشرف التربوي. فالمعلم يحتاج دوما إلى تغذية راجعة موضوعية ودقيقة حول ما يقوم به من أداء داخل الصف تنتج من ملاحظة دقيقة ومنظمة. ودور المشرف التربوي هو السعي لمساعدة المعلم لتطوير أدائه الصفي. إذ إن هذا هو لب العملية الإشرافية. والمشرف بما أوتي من خبرة وتأهيل في المادة العلمية وأساليب تدريسها وما لديه من مهارات في الملاحظة والتحليل وحل المشكلات من أقدر الأفراد على مساعدة المعلم في هذا الجانب.

المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف:
·أسلوب الإشراف الصفي (الإكلينيكي) ونماذجه.
·أساليب الملاحظة الصفية، وطرق أستخدام أدواتها
·أساليب تحليل الأداء الصفي
·أساسيات تقويم أداء المعلم
·عمليات تخطيط التدريس وأنواعها وعناصرها ومراحلها.
·نماذج واستراتيجيات التدريس وقواعد اختيار وتقويم تلك النماذج

المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية التعاون والتشاور في العمل مع المعلم
2.أهمية بناء الثقة بينه وبين المعلم
3.أن التدريس علم له أصول علمية نفسية واجتماعية، وهو فن يعتمد على إبداع المعلم وابتكاره.
4.أهمية تطوير الأداء التدريسي بطرق علمية
5.أن التحليل والتقويم ضروريان لتطوير العمل التدريسي
6.حاجة المعلم للتغذية الراجعة لتطوير أدائه

المعايير الإجرائية
·تحديد أهداف الملاحظة الصفية بالتعاون مع المعلم
·تحديد أدوات الملاحظة وجمع المعلومات بالتعاون مع المعلم
·الملاحظة العلمية للأداء الصفي للمعلم
·تحديد مكونات وعناصر الدرس الأساسية من خلال المعلومات المجموعة أثناء الملاحظة
·تحليل عملية التدريس بالتشارك مع المعلم
·تقويم مدى تحقق أهداف الدرس، وتحديد الجوانب المؤثرة في التدريس مما لا يتعلق بالمعلم
·تحديد جوانب الضعف والقوة في أداء المعلم
·إعطاء المعلم تغذية راجعة عن أدائه
·مساعدة المعلم في تقويم أداء الطلاب
·مساعدة المعلم على الاستخدام الفاعل لتقنيات التعليم ومصادر التعلم
·وضع خطة مستقبلية لملاحظة أخرى عند الحاجة
المعيار الثالث: يطور المشرف التربوي المعلمين مهنيا.

المبررات
نمو المعلم عملية مركبة لا تقتصر على ما يتلقاه من تغذية راجعة في الفصل، بل يحتاج مع هذا إلى أنواع أخرى من أنشطة النمو المهني التي، بالإضافة إلى تنمية شخصية المعلم من جوانبها المختلفة، تساهم في آخر الأمر في تحسين أداء المعلم الصفي. وهذه الأنشطة تتنوع لتشمل الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية. فكثير من الأسس المعرفية والنفسية والاجتماعية التي تتكون لدى المعلم هي في الحقيقة الأسس التي ينتج منها أداء المعلم في الفصل. ومهنة التدريس ـ بطبعها ـ مهنة متطورة ونامية، بمعنى أن المعلم لا بد أن يسعى في تطوير نفسه بما يجد من مهارات أدائية أو معارف أكاديمية، وهذا يحتم على المشرف التربوي تنظيم برامج نمو مهني متنوعة يحقق بها حاجات المعلمين التنموية.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·أساليب وأنماط الإشراف التربوي الحديثة
·طرق تخطيط وتطبيق برامج النمو المهني للمعلمين
·أساليب التدريب أثناء الخدمة ومميزات كل أسلوب ومتطلبات تطبيقه
·أساليب تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين
·طرق قياس اثر برامج النمو المهني على أداء المعلم
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أن التدريس مهنة متجددة ودائمة النمو
2.أهمية النمو المهني والتعلم المستمر للمعلم
3.أهمية التدريب بوصفه سبيلا للنمو المهني

المعايير الأدائية
يعمل المشرف التربوي على:
·استطلاع حاجات المعلمين التدريبية

·تخطيط وإقامة برامج النمو المهني للمعلمين
·تنويع أساليب النمو المهني ونشاطاته
·المساهمة في توفير المصادر المعرفية للنمو المهني

·متابعة وقياس أثر التدريب على أداء المعلمين



المعيار الرابع: يهيئ المشرف التربوي البيئة التربوية التي تدفع للنمو المهني والنمو الذاتي للمعلم.
المبررات
لا يكفي أن تنظم برامج النمو المهني ويلتحق بها المعلمون لضمان نمو المدرسة وتطور أداء المعلمين. بل تشير الدراسات إلى أنه لابد أن يتعاون المشرف التربوي مع مدير المدرسة علىإيجاد بيئة تربوية في المدرسة تدعم النمو وتشجع التطوير الذاتي. ودون وجود هذه البيئة يصعب أن تحقق برامج النمو المهني أهدافها. فالنمو المهني عملية تتآزر فيها عوامل عدة لا بد من وجودها وتآلفها لإيجاد بيئة تدفع للنمو وتشجع عليه.
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بأن:
·المعلم لا يعيش في فراغ بل وسط ثقافة مدرسية school culture متعددة الجوانب
·هناك عوائق للنمو المهني ليست راجعة للمعلم.
·البيئة المدرسية تؤثر على أداء المعلمين.
·من حق المعلم أن تهيأ له البيئة المناسبة للنمو المهني.
·النمو المهني يحتاج إلى بيئة تنتشر فيها المودة وتشجع على التجريب وتتقبل الأخطاء.
·لدى المعلمين من التأهيل العلمي والخبرة ما يمكنهم من تطوير أنفسهم بالتعاون مع زملائهم
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
1.نظريات التعليم والتعلم
2.قواعد تعليم الراشدين
3.نظريات الدافعية، وأساليب دفع المعلمين للنمو المهني
4.أساليب النمو المهني الذاتي
5.أساليب تدرب الأقران
المعايير الأدائية
·يحفز المشرف المعلمين على تطبيق المهارات التي تعلموها أثناء التدريب
·يحث المعلمين للإبداع والتجريب في التدريس والبحث عن كل جديد
·يتقبل الأخطاء الناتجة عن الاجتهاد ويدفع المعلمين للاستفادة منها في التطوير
·يشرك المعلمين في اتخاذ القرارات التي تتعلق بنموهم المهني أو أدائهم الصفي.
·ينوع أساليب النمو المهني ويفرِّد الإشراف التربوي
·يحث المعلمين على العمل الجماعي والاستفادة من بعضه
م.



المعيار الخامس: يقوِّم المشرف التربوي المنهج الدراسي.
المبررات
المنهج عنصر أساس في العلمية التربوية. وتقويمه من العمليات المهمة في نجاح عملية التدريس، لما يقدمة هذا التقويم من تغذية راجعة لمطوري المنهج ولمنفذي المنهج أيضا. وللمشرف التربوي بوصفه خبيرا تربويا دور في تطوير المنهج، يتمثل في التقويم الدقيق لكافة عناصره. ووجود المشرف مع المعلمين أثناء التطبيق اليومي للمنهج الدراسي يمكنه من التقويم أثناء التطبيق الفعلي وملاحظة العوامل المؤثرة في التطبيق. وموقع المشرف التربوي، بوصفه مشرفا على عناصر تعليمية متعددة ومنسقا بينها، يعطيه القدرة على التقويم من منظور أكثر شمولية.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·أساسيات بناء وتطوير المنهج
·أساسيات تقويم المنهج والبرنامج الدراسي
·العوامل المؤثرة في تنفيذ المنهج
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية تقويم المنهج في تطوير العمل التربوي
2.أهمية تنوع أساليب التقويم
3.أهمية الشمولية في تقويم المنهج وعدم الاقتصار على عنصر واحد
المعايير الأدائية
·تحليل أجزاء المنهج وعناصره
·رصد مدى تحقق أهداف المنهج
·تتبع نقاط الضعف في المنهج
·تحديد عوائق تنفيذ المنهج
·إشراك المعلمين في تقويم المنهج
·الإسهام في توظيف نتائج التقويم في تطوير المنهج




المعيار السادس: يجري المشرف التربوي البحوث العملية (Action Research)، ويحث المعلمين على المشاركة فيها.
المبررات
البحوث العملية نوع من البحث العلمي تركز على المشكلات العملية التي تحدث داخل الفصل أو المدرسة، ويراد من عملها البحث عن حلول عملية لتلك المشكلات. وهي غالبا لا تتقيد بالشروط الصارمة التي يفترض أن توجد في البحوث العلمية الأكاديمية. والمشرف التربوي خبير تعليمي يقوم برصد الواقع التعليمي وتتبع المشكلات التعليمية تمهيدا لطرحها للبحث العلمي سعيا لحلها. وقد دلت الدراسات على أن البحوث العملية تعمق من فهم المعلمين للمشكلات والتأمل في أساليب تدريسهم، وتساعد على التطوير.
المتطلبات المعرفية
يجب أن يعرف المشرف التربوي:
·قواعد البحث العلمي
·أساسيات القياس والإحصاء
المبادئ التربوية
يؤمن المشرف التربوي بـ:
1.أهمية البحث العلمي لتطوير العملية التربوية
2.أهمية حل المشكلات التربوية بأسلوب علمي
3.قدرة المعلمين على بحث المشكلات والتأمل فيها للوصول إلى حلول عملية.
المعايير الأدائية
·يقوم المشرف التربوي برصد مشكلات الميدان التربوي
·يشجع المعلمين على رصد المشكلات التي تواجههم ودراستها
·يقوم بتحديد المشكلات بدقة ويضع خطوات إجرائية لإخضاعها للبحث العلمي
·يطبق البحث ميدانيا
·يصوغ نتائج البحث ويفسرها ويقدم التوصيات بشأنها.
avatar
TOUATI
مديرة الموقع
مديرة الموقع

عدد المساهمات : 189
تاريخ التسجيل : 15/12/2012

http://enseignement-25.mountada.net

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى